교육학 도구 란 무엇입니까?

교육학 도구 란 사람이 배우거나 가르치는 데 사용하는 도구입니다. 교과서와 같은 일부 교육학 도구는 '전통적'으로 간주되지만 학생과 교사의 요구가 변함에 따라 덜 전통적인 항목은 교육적 도구가되고 있습니다. 정확히 교육학 도구가 연령대와 교육 수준에 따라 다르지만 실제로 상황에 맞는 교육 도구가 될 수 있습니다. 다양한 도구를 사용하여 다양 화하는 데 필요한 교육의 양은 정상이지만 설계자는 자신이 개발 한 설계에 전문적인 조사를 실시합니다.

전통적으로 교육 도구에는 워크 시트, 교과서, 유인물 및 실습 모델이 포함됩니다. 그러나 사람들이 개인 학습 방법에 대해 더 많이 알게됨에 따라 교육자와 학생은 다른 유형의 교육 도구로 확장되었습니다. 기술이 학생과 교사가 웹 사이트 또는 모바일 장치 응용 프로그램과 같은 도구를 사용하여이 발전에 중요한 역할을했습니다.

교육 도구가 될 수있는 것에 제한이 없습니다. 교육자와 학생이 도구와 개념이나 사실을 연결하는 것은 학생의 몫입니다. 예를 들어, 교사가 구조를 사용하여 물리학의 건축 원칙, 건물, 수학 및 이와 유사한 주제의 재료 선택을 시연 할 수 있다면 교수법 도구만큼 큰 것을 고려할 수 있습니다. 전통적인 교육학 도구가 거의 모든 주제 영역에서 발견되지만, 일부 도구는 생물학이나 의학의 현미경과 같이 특정 빈도에서 더 많이 사용되거나보다 의미가 있습니다.

교육 도구는 주제에 따라 다양하지만 교육 수준에 따라 다릅니다. 교육 도구의 연령 적합성은 학생에게 배울 수있을뿐만 아니라 경우에 따라 안전을 위해서도 중요합니다. 예를 들어 미취학 아동은 의료 학생과 같은 방법으로 메스를 사용하지 않지만 크레용을 사용할 수 있습니다.

교육학 도구는 사용하는 데 필요한 교육의 양이 일정하지 않습니다. 대부분의 교사는 예를 들어 미리 인쇄 된 강의 계획자를 쉽게 사용할 수 있습니다. 반면에 일부 컴퓨터 프로그램은 너무 복잡하여 특정 기능이나 컨트롤이 표시 될 때까지 소프트웨어를 완벽하게 사용할 수 없습니다. 일반적으로 건강, 공학 또는 기술 산업에 기울이는 교육 도구는 다른 분야의 교육 도구보다 많은 교육이 필요합니다. 건강, 공학 및 기술 산업은 적절한 결과를 얻기 위해 높은 정도의 정밀도가 필요하기 때문입니다.

개인은 학습을 돕지 않는 교육 도구에서 거의 사용하지 않습니다. 그 결과, 연구원들은 도구 개발에 많은 관심을 기울이고 있습니다. 학생들은 다양한 학습 스타일을 고려하여 교사 또는 학생의 필요를 충족시키기 위해 도구를 설계해야하는 방법에 대한 전문적인 연구를 수행합니다. 제조업체는 종종 도구가 원하는 것을 매우 구체적으로 표현합니다. 이는 교사 나 학생이 도구를 사용할 수있는 위치와 방법을 제한합니다. 개인이 원하는 초점 정도를 고려하면 더 바람직 할 수 있습니다.

교육 도구의 주요 관심사는 모든 개인이 동일한 항목에 액세스 할 수있는 것은 아니라는 것입니다. 이는 대개 경제적 제약으로 인한 것입니다. 이러한 접근 불일치의 결과로 학습 장애가 발생하여 사람이 노동 시장에 진입하여 경력을 쌓기 시작하면 고르지 않은 경기장이 생깁니다. 이러한 문제를 인식하여 많은 정부 또는 비영리 단체가 도구에 자금을 지원하려고합니다